Hello les étudiants?? , non pas de stress, nous allons tout voir en détail sur cette épreuve de compréhension écrite!
Il va vous falloir adopter une démarche de lecture rigoureuse et organisée pour trouver des réponses claires et précises aux questions qui vous seront posées le plus rapidement possible.
Comment se passe l’épreuve d’anglais le jour du Bac ?
- Si tu es en LV1 anglais, l’épreuve dure 3h. La compréhension écrite en anglais au bac est notée sur 10 points et l’expression écrite sur 10 points également. Chacune de ces épreuves va donc compter pour 25% de ta note finale.
- Si tu es en LV2 anglais, l’épreuve dure 2h. Même principe.
Timing de la compréhension écrite ⏰
Si tu es en anglais LV1, je te conseillerai de partir sur 1H15 de compréhension écrite et 15 minutes de relecture. Cela te permettra d’analyser sereinement ce texte (texte littéraire ou doc de presse la plupart du temps) d’une soixantaine de lignes sans terminer dans le rush. Il va falloir essayer de comprendre le plus rapidement possible ce que les interlocuteurs attendent de vous.
Méthodologie:
Je vous propose une petite méthodologie pour être sur que chaque lecture que vous faîtes soit efficace:1- Etape 1 /Scannez votre document : je vous conseille de regarder le document dans sa globalité
1- Etape 1 /Scannez votre document : je vous conseille de regarder le document dans sa globalité .Prenez du recul et essayez de regarder toutes les informations, sans lire le contenu! A gauche, à droite , en bas, les titres, les images qui sont associées et n’oubliez rien. Le premier coup d’oeil est très important, car vous n’êtes pas encore influencer par le contenu du texte! Donc surligner les choses qui vous paraissent très importante de suite et dont vous allez vous servir par la suite . Cela va vous permettre de:
– dégager le thème principal du texte.
– identifier la nature, la source, l’auteur et la date du texte.
2- Etape 2/ Toujours avant de lire le contenu, lisez les questions afin de pouvoir associer directement des éléments de réponses lors de votre première lecture du texte. Si vous faites l’inverse, vous risquez de perdre du temps dans la lecture de votre texte puisque vous n’allez pas pouvoir associer tout de suite toutes les informations que vous pourriez associer aux questions. C’est dommage!
3- Etape 3/ A présent que les questions sont claires dans votre tête, lisez enfin votre texte . Et dès que vous avez une notion qui vous semble être un élément de réponse de la question préalablement lue, mettez le petit numéro de la question qui convient à côté de l’élément, ça vous permet déjà d’organiser vos idées. N’hésitez pas pendant cette étape à surligner les informations. Mettez une couleur pour les personnages, une couleur pour les dates, une couleur pour le lieu, une couleur pour le contexte, comme quand vous faîtes votre compréhension orale , ce sont toujours les quatre éléments clés qui construisent l’histoire et le contexte.
4- N’oubliez pas que les questions vont du plus facile au plus compliqué ,donc si vous êtes déjà à l’aise en anglais ne passez pas trop de temps sur les premières questions qui vous semblent faciles, parce que derrière il y aura des questions un peu plus compliquées, où il va falloir chercher davantage un rapport logique entre les informations du texte, et le contexte.
Donc organisez bien votre temps pour ne pas perdre des points sur les questions les plus importantes.
5-Devant un mot inconnu qui vous semble important, aidez-vous du contexte pour en trouver le sens et/ou « décortiquez-le » afin de retrouver une racine que vous connaissez. Les questions qui vous sont posées peuvent également vous aider dans cette démarche.
5- Rédigez vos réponses en phrases courtes, précises et concises, plutôt que des phrases qui n’en finissent plus , où la ponctuation n’est pas là et où à la fin on ne sait plus vraiment ce que vous vouliez dire! Répondez donc aux questions dans un anglais correct et personnel, sans faire de paraphrase. N’oubliez pas de mettre les citations entre guillemets ni de les repérer à l’aide des numéros de lignes.
6-Pour les questions « vrai ou faux » par exemple là il faut citer le texte donc n’oubliez pas de pas seulement répondre vous faut citer le texte est donné la ligne dans laquelle vous avez trouvé la réponse sinon vous n’aurez pas tous les points.
Si vous bloquez sur une réponse, ça peut arriver , si la question n’est pas claire , ou que vous n’êtes pas sûr de la comprendre, laisser donc un blanc. N’oubliez pas de sauter des lignes comme ça effectivement, souvent en relisant le texte ou une autre question vous allez comprendre un nouvel élément qui vous permettra de répondre et vous pourrez y revenir.
Et enfin n’oubliez pas de vous relire ! Prenez les cinq dernières minutes pour vous relire et faire attention à la construction, la syntaxe, la grammaire et l’orthographe et la ponctuation ; elle est trop souvent oubliée elle est très importante aussi .
Voilà c’est à peu près tout ce que je peux dire pour cette épreuve de compréhension écrite. J’espère que ces petits conseils vous ont aidé et que vous êtes à présent plus à l’aise pour aller passer cette épreuve.
Si vous avez d’autres conseils à donner n’hésitez pas à être intéractifs et commenter ci-dessous.
?En cadeaux vous pourrez trouver ci-dessous quelques unes des questions les plus courantes. Bon entrainement!
Questions les plus courantes
–What kind of text is it ? ==> De quel type de texte s’agit-il ?
–What type of narrative is it ? ==> A quelle personne est écrit ce texte ?
–Who is the narrator ? ==> Qui est le narrateur ?
–Name the characters involved in this scene. ==> Nommez les personnages impliqués dans cette scène.
–What are the relationships between the main characters ? ==> Quelles relations existe-t-il entre les personnages principaux ?
–Choose the best title(s)./Find a title for this extract. ==> Choisissez le(s) meilleur(s) titre(s)./Trouvez un titre à cet extrait.
–Show that….Quote from the text. ==> Montrez que….Citez le texte.
–Find information in the text to fill in the gaps/that shows… ==> Relevez des informations dans le texte pour compléter les blancs/qui montrent…
–Find a key sentence/word that shows… ==> Relevez une phrase/un mot clé qui montre que…
–What/Who do the following nouns/pronouns/adjectives refer to ? ==> A quoi/qui font référence les noms/pronoms/adjectifs Suivants ?
–What may have happened before/may happen after ? ==> Qu’a-t-il pu se passer avant? Que pourrait-il se passer après ?
–In your own words, explain… ==> Avec vos propres mots, expliquez…